殺菌除臭，只要插上電源氯也，關(guān)閉窗戶猾晨，強(qiáng)力關(guān)愛學(xué)子健康，學(xué)校教室空氣凈化器無需長時間開機(jī)秦谁，流行時間晚上移動開啟火印牌學(xué)校教室空氣凈化器1-2小時世砰，*消滅有害細(xì)菌和消除臭味。

莘莘學(xué)子以称，求學(xué)若渴友合。在從多小朋友聚集的地方很容易將校外的細(xì)菌帶入校園，影響其他小朋友的衛(wèi)生狀況烘幅，火印牌學(xué)校教室空氣凈化器颊夷，移動式學(xué)校教室空氣凈化器，采用等離子電場钉答，擊穿空氣產(chǎn)生础芍，羥基自由基杈抢，負(fù)氧離子，一邊殺菌除臭仑性，一邊釋放對人體有益的負(fù)離子惶楼。

操作簡單，學(xué)生放學(xué)后保安大叔可以輕松將火印牌學(xué)校教室空氣凈化器移入教室诊杆，關(guān)閉門窗歼捐，打開學(xué)生儲存柜門，調(diào)整學(xué)校教室空氣凈化器時間開關(guān)晨汹，插上電源豹储，關(guān)閉教室門，在設(shè)備控制時間多一小時進(jìn)去收回電源淘这，消毒殺菌就這么簡單完成剥扣。

火印空氣凈化電化學(xué)反應(yīng)過程中能量的傳遞大致如下：

(1) 電場+電子→高能電子，(2) 高能電子+分子(或原子)→(受激原子铝穷、受激基團(tuán)钠怯、游離基團(tuán)) 活性基 團(tuán)，(3) 活性基團(tuán)+分子(原子)→生成物+熱慢夸，(4) 活性基團(tuán)+活性基團(tuán)→生成物+熱罗炸。

以上過程可以看出，電子首先從電場獲得能量咕菱，通過激發(fā)或電離將能量轉(zhuǎn)移到分子或原子中去么歹，獲得能量的分子或原子被激發(fā)，同時有部分分子被電離珍喘，從而成為活性基團(tuán)殿潜；之后這些活性基團(tuán)與分子或原子、活性基團(tuán)與活性基團(tuán)之間相互碰撞后生成穩(wěn)定產(chǎn)物和熱性谬。

高能電子也能被鹵素和氧氣等電子親和力較強(qiáng)的物質(zhì)俘獲灌次，成為負(fù)離子，這類負(fù)離子具有很好的化學(xué)活性连嘹，在化學(xué)反應(yīng)中起著重要的作用颈有。

火印低溫等離子體技術(shù)處理污染物的原理為：在外加電場的作用下，介質(zhì)放電產(chǎn)生的大量攜能電子轟擊污染物分子疲狼，使其電離吁沉、解離和激發(fā)，然后便引發(fā)了一系列復(fù)雜的物理寸士、化學(xué)反應(yīng)檐什，使復(fù)雜大分子污染物轉(zhuǎn)變?yōu)楹唵涡》肿影踩镔|(zhì)，或使有毒有害物質(zhì)轉(zhuǎn)變成無毒無害或低毒低害的物質(zhì)弱卡，從而使污染物得以降解去除乃正。因其電離后產(chǎn)生的電子平均能量在10ev 住册，適當(dāng)控制反應(yīng)條件可以實(shí)現(xiàn)一般情況下難以實(shí)現(xiàn)或速度很慢的化學(xué)反應(yīng)變得十分快速。

作為環(huán)境污染處理領(lǐng)域中的一項(xiàng)具有潛在優(yōu)勢的*瓮具，等離子體受到了國內(nèi)外相關(guān)學(xué)科界的高度關(guān)注荧飞，火印努力做優(yōu)質(zhì)學(xué)校教室空氣凈化器，為共和國學(xué)子服務(wù)搭综，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)貢獻(xiàn)力量垢箕。